听说今年高考数学很难？这是一个不等式

听说今年高考数学很难？

每年一到高考，传统的保留节目就是大家讨论高考作文题目，抱怨数学难。 此外高考数学难不难，还有走错考场、忘记带准考证等各种套路。 今年，听说高考数学很难，又上了微博热搜。

不过仔细看题目后发现难度还不错。 似乎只能说明一个问题。 很多人平时不好好学习，就去刷微博。

比如说被吐槽最多的两个问题，比如说金星的问题，

这个问题是一个不等式，

下限105*1.618=170cm

上限(26÷(1-0.618)÷(1-0.618)＝178.17=178cm

答案只有选项B

另外一个所谓的云问题，一个关于极坐标的问题

现在高考录取率已经从1998年的35%跃升至现在的81%！ 如果这很难，那么测试是什么？ 你想学美国SAT吗？ ？

地狱模式：韩国高考数学

我们的邻国韩国是一个值得尊重的国家。 这个国家面积和江苏一样大，但人口却只有江苏的60%（韩国5147万，江苏8040万）。

韩国GDP增速，与日本GDP增长曲线对比

江苏的GDP和韩国差不多，人均GDP还是差一点。

二战后，能够逆袭的国家只有韩国、中国、新加坡三个。 都是儒家文化圈。 韩国从朝鲜战争的废墟中爬出来，从贫穷走到今天，确实很不容易。 其背后是几代韩国人的辛劳和汗水。 在东亚的地狱模式中，韩国家庭对教育的投入是发达国家中最多的，学生承受的压力最大，受苦最深。 当然，韩国年轻人的竞争力也很强。

逆袭意味着你需要比别人更努力、更努力

大家都抱怨中国高考数学难。 我们看一下韩国的考试大纲和题目：题目并不比浙江卷子和江苏卷子逊色。

韩国高考题

正确答案率只有0.08%的数学题

韩国高考数学的难度并不比国内差，但是考察的范围比国内高中要宽很多，比如矩阵、微积分等。

韩国高考数学知识点分布

韩国CSAT数学试题的主要考点分布在“函数、数列、概率、微积分、矩阵”五个方面。

高层次的知识点集中在函数的相关问题上，而在函数的考核中，多集中在函数的综合性问题上，通过分析发现，函数内容的考核涉及到大量的信息并且难度相对较大。 从表1还可以看出，除几何外，各知识点的测试都比较稳定，测试点的分布也很有规律。 从难度上看，简单题和复杂题交替排列。

韩国高考数学试题注重现实生活、实际问题与高考题的融合。 这类题不仅体现在函数问题上，还体现在矩阵、微积分、概率、数列等内容上。分析整个试题的背景可以发现，近1/3的试题和

结合实际问题。

这类试题不仅强调数学学科知识的掌握，而且要求学生在实践中发现数学问题高考数学难不难，与具体的数学原理相结合，建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，从而能够在数学领域得到解决。 解决，然后反馈练习，这样可以提高学生解决问题的能力，如例1所示：

例1中，将蚕蛾分泌信息素的问题与函数方程问题结合起来，就数学问题本身而言并不是特别复杂。

然而，当放入这个背景信息时，它增加了问题所检查的信息量。通过解决这个问题，学生不仅可以了解当前的情况

它是从现实背景中抽象出数学成分的过程，可以达到将实际问题转化为数学模型，进而通过思考和分析来解决问题和培养学生应用意识的目的。

同时，这样安排试题的意义不仅在于试题本身有价值，还可以通过高考的考试引导教师和学生将学习注意力转移到实际问题上，进而从根本上提高学生解决实际问题的能力。

今年大家吐槽最多的金星话题，其实是一个非常值得称赞的话题：最简单的数学建模。

有困难，但努力的人就有机会

大家都说中国高考考生难，但韩国考生同样难，衡水高中也不例外。 有一部韩国纪录片《学习的背叛》，展现了韩国高考的残酷。

纪录片开头第一句话是，学习不会背叛努力的人

普通家庭的孩子只能靠努力来缩小与竞争对手的差距

他们早起晚睡，每天喝六罐咖啡，右手的钢笔上长着老茧。 他们原本在当地初中的数学成绩排名第一，但进入首尔的私立高中后，只能排名313/395。

入学比赛是全方位的比赛

一定的深度和难度会给那些有一定天赋和努力的人一个机会。

如果每个人都幸福地接受教育，普通人怎么能在那些配备核动力发动机的家庭中生存呢？ 这个制度筛选出来的人才基本上都有一个特点，特别是勤奋、吃苦耐劳。

这很接近我的生活和工作常识。 比如我参与的一个项目，是来自中国、美国、韩国、日本的研发团队同时合作的项目。 虽然韩国队可能不是最聪明、最好的，但绝对是最努力的。 日本队是四个国家中实力最弱的，我深深明白什么叫昭和人和平成废物。 老魔头很严肃，实力也很强，作为一个个体，绝对是令人尊敬的。 但由于年代问题，知识结构和技术还没有跟上时代。

近年来，每年都有人抱怨高考数学难、难、难。 但这真的太难了吗？ 难道都是因为葛俊这个大魔王？ 你为什么不想想，现在这么多的学生真的足够努力吗？

结语

高考是高中教育的风向标，在一定程度上反映了重大教育改革的方向。 目前，我国高考数学试题还停留在仅考察数学知识的水平。 试题的逻辑推理、概念以及概念之间的紧密联系、空间关系的推导、抽象关系的深入理解仍然占据着高考数学的主导地位。 虽然金星高度在处理生活中的实际问题上有一些尝试，但仍然没有大的突破。 因此，未来“增加试题与真实情境的结合，提高学生的应用意识”可能成为数学教育的一个大方向。

从知识水平来看，我国高中数学与发达国家存在一定差距。 例如，我国高中数学课程主要侧重于“集合、函数、立体几何、平面几何、向量几何”的知识体系。 虽然也涉及其他内容，但比例很低。 而微积分、矩阵论等知识体系根本不涉及。 从内容上看，韩国、英国、法国的高考与美国的AP课程存在巨大差距。

在这方面，上海还是比较领先的。 自20世纪90年代中期以来，微积分内容在上海高中阶段试点了数年，但并未成为高考内容。

那些难题只是为了甩掉那些每天刷微博、震动的同学。 所以，骚年，不要抱怨高考数学难，想想自己是否已经足够努力了？

少看微博，多看书！

少一点抱怨，多一点努力！

学习不会背叛勤奋的人。