京领联合中国国际科技促进会科教委员会专访尚德实验学校创始人姜晓勇

介绍

中国国际教育行业蓬勃发展，方兴未艾，国际学校进入品牌时代。

在各个名牌学校独特的发展历程中，学校创始人以其前瞻的理念、坚定的信念和不懈的领导发挥了至关重要的作用。 他们深刻影响了所在时代国际教育行业的发展。 为中国国际教育事业做出突出贡献。

因此，只有创始人才能深入解读学校品牌所蕴含的文化底蕴和精神，分享建校和办学过程中的宝贵经验和方法扎根中国大地办教育，解读中国国际教育行业的挑战与困难、机遇与未来。 每一位创始人、每一所学校的故事都值得被记录下来。

景岭与中国国际科技促进会科教委合作，打造专栏《专访国际学校创始人》，深度采访中国顶尖国际学校创始人，旨在传播高端理念-素质教育，展示成功品牌故事，分享先进办学经验。 推动产业升级发展。

本文专访上海民办尚德实验学校创始人蒋晓勇校长。

创始人介绍

江晓勇

尚德实验学校创始人

尚德教育投资发展有限公司董事长

学校介绍

上海尚德实验学校创建于2003年9月，是一所从幼儿园到高中的大型学校。 定位为实验性、示范性、个性化、国际化。 2010年4月获得国际文凭组织授权，成为IB世界学校。

尚德办学20年，扎根中华大地，努力实现“教育最大的魅力在于让每个学生都有希望”的办学理念。 尚德打造中西文化融合的课程体系，让尚德的课程满足每一位学生的发展需求，促进学生的全面和个性发展，为学生的未来提供无限可能，培养有影响力的中国人世界。

20周年即将来临，尚德以“未来学校”为理念，与华东师范大学展开全面战略合作，办好锐意创新、追求卓越的尚德教育。

一、因材施教，

坚持使命办学

荆玲：请结合您自己的经历，谈谈您为什么投身于教育事业。 您对教育的目标和愿景是什么？

上海民办尚德实验学校创办人蒋晓勇校长：1981年，我因为生活的原因，被迫站在三尺讲台上。 我没有教学经验，直接接了高三的教学。 在一班同学们专注的目光中，我发现了教育者的价值，坚定了我一生对教育的信心。 高考优异的教学成绩让我在28岁时成为一所学校的校长，但我并不满足于成绩的成功。 我一直在思考如何让学生找到自己未来的发展道路，真正做到“分类进步”。 早在1987年，我就在公立学校探索过“定时、分级教学”的方法。

在我看来，“班级教学制”是19世纪工业革命带来的。 它适应现代化的发展，具有一定的普遍性。 它确实是一种加快教育进程的手段，但这种形式很难兼顾对学生的差异化和个性化培养。 中国古代私塾的概念是不同的。 注重因材施教，能与学生的个人认知紧密结合。 因此，我希望发扬这一办学传统，践行“因才育人”的办学理念。 我还在建平实验学校的创建过程中带头开展了“超常教育”实验。

正是因为这些教育实践的积累，我在2003年创办尚德实验学校时提出了这样的理念：教育最大的魅力在于让每个学生都有希望。 我希望建设一所大型一致的学校，关注“每个”学生的个性以及学生“每个”的特殊阶段，以多元化、个性化的15年一致学习路径规划，实现横向学生的方向。 具有双重含义的“每”在竖向的生长，有助于奠定幸福生活的基础。

在成功打造尚德小学、初中一体化办学模式后，针对学生和家长的需求，我开始尝试将国际教育融入办学过程，于是在2008年我们推出了IBDP项目并于2010年获得国际文凭组织授权。 从最初的摸着石头过河的探索，尚德走出了一条独特的国际教育之路。 我们一直在教育的前沿探索，想方设法实现“国际教育本土化，国内教育国际化”的目标，在国内教育和国际教育之间寻求平衡，扎根中国大地，促进教育多元化融合和学生全面发展。

Jingling：你从80年代就开始做校长了。 您先后担任颇具影响力的上海建平中学西校区校长和上海建平实验学校校长。 您为何离开公立教育体系投身民办教育？ 创办尚德学派？ 在上科实验学校的发展过程中遇到了哪些挑战？

上海市民办尚德实验学校创办人蒋晓勇校长：1992年，我借助人才引进的机会来到上海浦东建平中学。 两年后，政府安排我担任建平西校校长。 这所学校从一所薄弱学校变成了浦东新区很有影响力的学校。 之后，我又从头开始，奋战45天，完成了开学准备工作。 我也连续18天住在工地的吉普车里。 我创办了建平实验学校，取得了优异的办学成绩。 建平西校和建平实验学校仍然是浦东新区的一流学校，对此我感到非常欣慰。

但我一直想创建一所能够贯彻自己教育理念的学校。 当然，我也清楚地认识到，在资金不到位、品牌还未建立的情况下，民办教育是难以生存的，但我还是义无反顾地选择了民办教育。 我相信生活充满梦想，梦想就是我们的生活。 真正不可剥夺的资源。 归根结底，我要办一所符合人民理想的学校，一所适合学生发展的学校，一所不断为学生赋予责任扎根中国大地办教育，充分唤醒学生人生才能，创造机会的学校学生独立发展。 为中国教育提供一所可以借鉴范式的学校。

大家今天看到的尚德建筑布局和建筑风格，是我在2001年经过深思熟虑生成的样本，我花了很长时间写设计纲要，学习建筑知识，参与建设。 走进尚德校园，你就能感受到，一所民办学校，即使是建筑外观，也能在一定程度上体现学校校长和管理团队对教育的理解和认知。

尚德办学已有20年。 回顾尚德的整个办学过程，我多次遇到难以想象的困难。 不知动摇了多少次，我还是咬紧牙关，坚持到了现在。 我想从开始到今天，无论我经历过什么，放弃过什么，付出过什么，都是值得的。

02 秉承初心，

引导学生向着阳光成长

景玲：您如何理解上海民办尚德实验学校的使命和愿景？

上海民办尚德实验学校创始人蒋晓勇校长：我觉得办学首先要考虑的是什么符合未来时代的发展，什么有利于学生的个人成长。 我认为，教育应该是孩子学业进步和个人幸福的保障。 我之所以给学校取名尚德，是希望这所学校能够以“立德树人”为核心，为我国的教育发展提供参考方向，为国家和民族培养合格的建设者和接班人。 培养思维创新、德智体美劳全面发展的人才。 充分唤醒学生的人生才智，使学生不断创新自我，从容面对未来。

同时，教育要考虑孩子的升学和学生的幸福生活。 好的基础教育，只有两者都做好，才能称得上是好的基础教育。 我们不能只告诉孩子“四大发明是中国的”，而是要建立完整的科学思维体系，迎接未来科技的挑战。 不懂音乐，不懂艺术，就不懂欣赏； 不学史、不学地理，就没有哲学思想，看问题就缺乏穿透力。 只是我们现在太注重考试了。 话题开了。 不能让文化积淀越来越薄，精神生活越来越淡薄。 人文艺术的诞生是为了丰富精神生活，赋予人们文化生活。

因此，我一直主张，除了基础学科的课程外，所有的学校活动都是课程，都具有教育意义。 尚德学子愿意把时间花在自己关注的事情上，在参与、体验、感悟中成长。 学校的人工智能馆、人文艺术馆、科技创新实验中心、尚德馆是每天开放的热闹课堂。 这些可能与考试无关，而是与我校的定位有关，让学校成为学生探索未来发展的场所。 方向的摇篮和沃土。